気づきと学びのまち・米国オレゴン州ポートランド

梅村仁 (大阪経済大学中小企業・経営研究所)  Vol.515

初日のプログラムは、「コミュニティ（Community）」とはなにか、「Citizen（市民）」とはなにかについてグループに分かれて意見交換し発表する。例えば市民という言葉は「そこに住む人」「まちづくりに参加する人」「行政サービスを受ける人」など、様々に解釈される余地がある。このように、概念についてしっかり考え、言葉が示す意味に敏感になり、観察する意識を高めたのち、まちに出かけて実地調査した。まちに出ると参加者たちはキーワードの写真を撮影し、共通のインスタグラムに写真とコメントをアップするように指示される。まちのなかの「自然（Nature）」、「持続可能性（Sustainability）」、「環境（Ecology）」などのように、参加者はキーワードを表象する場面をスマートフォンで撮影して共有する。こうして、ポートランドのまちの風景が概念によって「分解」され整理されていく過程はとても面白く、それぞれの発想が活性化されていくように見えた。また、それぞれの参加者が個人として異なる見解をもっても良いことは多様性の観点から当然となる。
2日目のプログラムでは、初日に「分解」した様々な要素を使って、どのようにすれば良いまちをつくれるかを議論する。このプロセスはパン作りにたとえられていた。おいしいパンを作るには何が必要か。小麦粉、水、イースト菌、塩、砂糖、卵などが材料になりますが、それをどのように組み合せるのか。単純にまぜあわせればいいのか、熱を加える必要があるのではないかといったように、様々な要素を今度は統合する「仕組み（System）」あるいは「条件（Condition）」が必要になる。最後に、ポートランドを持続可能な都市にするためには、どのような仕組みや条件が必要かを参加者は議論する。
紙幅が限られていることから以上のような説明にとどまるが、このようなポートランドCBLの参加者が主体的に学ぼうとするプログラム設計を大変興味深く感じた。概念を大切にし、現実社会の観察から読み取る手続を徹底する学び方は、学生が将来社会に出て問題解決を求められる場において武器となるスキルになるのではないかと思う次第である。また、この他にはポートランド市産業局を訪問し、地域産業政策についてレクチャーをいただいた。驚くことに街のイメージとは違うものづくりに特化した一面も垣間見られ、ますますこのまちに強い興味を持つようになった（尼崎市と産業構造が似ている！）。帰国後、ポートランド市関係者がJapanとの交流事業のために来日されたので、尼崎市の産業政策のレクチャーととものづくり企業視察をアテンドして、たくさん意見交換をした。このことによりさらに私の探究心に火がついていたのは言うまでもない。近いうちに在外研究のチャンスがある、腰を据えてポートランドのものづくりを研究することが今の私の強い願いである。